I. Rozpoznawanie urządzeń technicznych i rozumienie zasad ich działania.
II. Opracowywanie koncepcji rozwiązań typowych problemów technicznych
oraz przykła do wych rozwiązań konstrukcyjnych.
III. Planowanie pracy o różnym stopniu złożoności, przy różnych formach
organizacyjnych pracy.
IV. Bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyrządami.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

Przykładowe zajęcia: Zajęcia modelarskie

Uczeń:
1. Rozpoznaje i rozumie potrzebę budowania różnych typów modeli:

1) zna możliwości wykorzystania modeli do przedstawiania wielkości,
kształtu i roz wiązań konstrukcyjnych rzeczywistych urządzeń technicznych
dla celów sporto wych, szkole nio wych lub wystawienniczych;
2) wykonuje pomiary i weryfi kuje rozwiązania modelowe w odniesieniu
do roz wią zań rzeczywistych – wyjaśnia konieczność stosowania
skali w modelarstwie.

2. Opracowuje pomysły (koncepcje) rozwiązań typowych problemów technicznych
pojawia jących się w projektowaniu modeli:

1) rysuje schemat blokowy (funkcjonalny) i porównuje funkcje budowanych
mo deli, np.: statków, okrętów, samolotów, taboru kolejowego,
rakiet, urządzeń prze my sło wych;
2) wykonuje koncepcje modeli w formie szkiców technicznych.

3. Opracowuje szczegółowe rozwiązania konstrukcyjne budowanych modeli:

1) dobiera materiały na podstawie wymagań konstrukcyjnych modelu;
2) wykonuje dokumentację techniczną modeli latających, pływających,
kołowych oraz bu dowli; wykonuje rysunki techniczne z wykorzystaniem
komputerowych edytorów gra fi cz nych.

4. Umie zaplanować wykonanie prac modelarskich o różnym stopniu złożoności,
przy róż nych formach organizacyjnych pracy:

1) przestrzega zasad organizacji pracy w pracowni modelarskiej;
2) zna zasady opisywania, katalogowania i przechowywania materiałów
modelar skich, ta kich jak: kleje i lakiery, materiały drzewne, papier,
metale, płótna, ele menty elektro niczne.

5. Bezpiecznie posługuje się narzędziami i przyrządami modelarskimi:

1) posługuje się narzędziami do precyzyjnej obróbki ręcznej: drewna,
metali, tworzyw sztucznych, papieru;
2) montuje modele z drewna, papieru, tworzyw sztucznych, metali.

6. Uruchamia modele przy zachowaniu zasad bezpieczeństwa:

1) sprawdza, reguluje i konserwuje modele według przeznaczenia i rodzaju
zasto so wanych materiałów; czyta ze zrozumieniem instrukcję
obsługi urządzeń;
2) określa najczęściej występujące niesprawności budowanych modeli.

7. Zna zasady rozwiązań problemów utylizacji niesprawnych modeli oraz
ponownego wyko rzy stania materiałów odpadowych stosowanych do
ich budowy.