I. Rozpoznawanie i opis działania elementów środowiska technicznego.
II. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych (od pomysłu
do wytworu).
III. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

1. Opisywanie techniki w bliższym i dalszym otoczeniu.

Uczeń:

1) opisuje urządzenia techniczne ze swojego otoczenia, wyróżnia ich
funkcje;
2) podaje zalety i wady stosowanych rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych.

2. Opracowywanie koncepcji rozwiązań problemów technicznych.

Uczeń:

1) rozpoznaje materiały konstrukcyjne: papier, materiały drzewne, metale,
tworzywa sztuczne; bada i porównuje podstawowe ich właściwości:
twardość i wytrzyma łość; określa możliwości wykorzystania różnych materiałów
w technice w zależ ności od właściwości;
2) zapisuje rozwiązania techniczne w formie grafi cznej, wykonuje odręczne
szkice tech niczne i proste rysunki rzutowe (prostokątne i aksonometryczne),
analizuje rysun ki techniczne stosowane w katalogach
i instrukcjach obsługi;
3) konstruuje modele urządzeń technicznych, posługując się gotowymi zestawami
do montażu elektronicznego i mechanicznego.

3. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych.

Uczeń:

1) wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas
ich trwania; organizuje miejsce pracy;
2) posługuje się podstawowymi narzędziami stosowanymi do obróbki ręcznej
(piłowania, cięcia, szlifowania, wiercenia) różnych materiałów i montażu.

4. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym.

Uczeń:

1) potrafi obsługiwać i regulować urządzenia techniczne znajdujące się
w domu, szkole i przestrzeni publicznej, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa;
czyta ze zro zu mieniem instrukcje obsługi urządzeń;
2) bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym jako pieszy, pasażer i rowerzysta.

5. Wskazywanie rozwiązań problemów rozwoju środowiska technicznego.

Uczeń:

1) opisuje zasady segregowania i możliwości przetwarzania odpadów z różnych
materiałów: papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali i szkła;
2) opracowuje projekty racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi
w naj bliż szym środowisku: w domu, na osiedlu, w miejscowości.