REALIZOWANYCH W RAMACH   PROJEKTU SYSTEMOWEGO „INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW  KLAS I-III W GMINIE KRYPNO”  W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

CELE PROGRAMU:

• przyspieszenie rozwoju uczniów zdolnych,
• rozbudzaniu w uczniach zainteresowań matematycznych i przyrodniczych
• kształtowanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia oraz logicznego rozumowania,
• kształcenie wyobraźni geometrycznej,
• doskonalenie sprawności obliczeń,
• kształtowanie pozytywnej samooceny.

METODY:

aktywizujące, problemowe, integracyjne w pracy z grupą.

FORMY PRACY:

praca indywidualna, grupowa, konkursy, gry i zabawy , łamigłówki, zagadki,.

CZAS TRWANIA: 1 godzina tygodniowo

ODBIORCY PROGRAMU: uczniowie klasy III

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Dlaczego chorujemy?

2. Jesienne odloty.

3.  Zakładamy hodowlę roślin.

4.  Rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi sposobami.

5.  Rozwiązywanie zadań tekstowych niestandardowych z niedomiarem i nadmiarem danych.

6.  Zadania standardowe złożone.

7.  Właściwości wody.

8.  Co pływa i dlaczego?

9.   Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą grafów, drzewek matematycznych, tabelek funkcyjnych.

10.  Rozwiązywanie krzyżówek ,zagadek  i rebusów matematycznych.

11.  Czym są wiatry? Katastrofalne burze.

12.  Wykorzystanie wiatru.

13. Układanie , przekształcanie i rozwiązywanie zadań tekstowych prostych i złożonych.

14.Tworzenie obwodów elektrycznych.

15.Nasze zmysły: smak ,dotyk, wzrok i słuch

16. Korzyści płynące z lasu. Sposoby jego odnawiania.
          Rozróżnianie gatunków drzew.
          Zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania w lesie.

17.Wesoła matematyka– ćwiczenia doskonalące technikę liczenia pamięciowego.

18.Rozwiązywanie  łamigłówek matematycznych.

19.Zabawy i gry logiczne.

20.Troska o zdrowie-ekologiczne odżywianie

21.Konstruowanie figur z patyczków. Rysowanie figur. Przesuwanie równoległe figur w  

     sieci kwadratowej

22.Kolejność wykonywania działań.

23. Obliczenia zegarowe i kalendarzowe.

24.Ważenie –porównywania masy.

25. Sposoby oszczędzania wody.

26. Następstwa wynikające z zanieczyszczania wody

      Wycieczka nad rzekę; wykonanie doświadczenia z użyciem odczynników chemicznych’            

27. Skutki zatruwania powietrza.

.

EWALUACJA:

Celem ewaluacji programu będzie:

• skuteczność stosowanych metod i form,
• praktyczność i użyteczność zagadnień,

UWAGI KOŃCOWE– WNIOSKI:

Podstawę prezentowanego programu stanowią cele, treści kształcenia i oczekiwane osiągnięcia uczniów. Zakłada on kształcenie dzieci zdolnych i wyposażenie ich w dodatkową wiedzę i umiejętności.

Głównym założeniem zajęć było udostępnienie uczniom zdolnym możliwości samorealizacji i kształcenia dodatkowego, przy  aktywnym  wsparciu i akceptacji, ze strony  rodziców. 

Wymagania rozszerzone skierowane do uczniów zdolnych, obejmujące czynności trudniejsze, większy zakres wiedzy i umiejętności,  miały na celu wszechstronny rozwój dziecka.