Szanowni Państwo,

Chcąc umilić dzieciom i rodzicom trudny czas Opera i Filharmonia Podlaska zaprasza do wspólnego obejrzenia wspaniałej bajki muzycznej „Brzydki Kaczorek”  w reżyserii Jakuba Szydłowskiego.

Tym razem spektakl będzie można obejrzeć bez wychodzenia z domu, na kanale Opery i Filharmonii Podlaskiej na YouTube już w najbliższy czwartek 19 marca 2020r. o godz. 10:00! :)
„Brzydki Kaczorek" ➡️ http://bit.ly/Brzydki_Kaczorek_Transmisja

TEMAT TYGODNIA: WITAJ WIOSNO!                                                                                                      Wysłuchanie i Nauka (dla chętnych) piosenki pt. "Idzie wiosna" (you tube). Nazwanie i głoskowanie przedmiotów na obrazkach, tworzenie par obrazków o tych samych nazwach; rysowanie kwiatka oburącz(wykonanie karty ćwiczeń str. 31 a) Odczytywanie zadań matematycznych i zapisywanie działań (katra ćwiczeń str. 31 b)

W zakładce Logopeda dodano przykłady zabaw słuchowych i oddechowych.

https://www.gry.pl/gra/znajdz-roznice-sodkie-dzieciaki - przykłady zabaw rozwijających spostrzegawczość i koncentracje uwagi - można pobawić się z dzieckiem (to tylko propozycja)

https://www.youtube.com/watch?v=iTJJi8D0siY

https://www.youtube.com/watch?v=nCrMC4FzCiU - przykłady zabaw paluszkowych.

Oprócz tego, w dalszym ciagu proszę utrwalać i powtarzać materiał z zeszytów.

Proszę o odczytanie dziecku wiersza "Na zdrowie" Barbary Lewandowskiej (You Tube), zachecić do rozmowy na jego temat pytaniami: np."Co trzeba zrobić, aby być zdrowym?","Dlaczego wiosna zachęca nas do dbania o zdrowie?"; dzieci mogą ilustrować gestami treść wiersza (pokazują, wykonują gesty, które ilustrują usłyszane fragmenty wiersza). Umiejętność rozpoznawania strony prawej i lewej - wykonanie zadania str. 33a w kartach ćwiczeń. Rozwijamy umiejętność rozpoznawania liter i czytania - wykonanie zadań na str. 33b w kartach ćwiczeń.

Postaraj się pomóc dziś komuś z Twojej rodziny.

Wieczorem  odmów modlitwę Zdrowaś Maryjo  za wszystkich chorych na świecie.

TEMAT TYGODNIA: ZWIERZĘTA NA WIEJSKIM PODWÓRKU.                                                                       "Ł, jak łapa"- Wprowadzenie litery "ł.Ł ", dzielenie na sylaby i głoskowanie wyrazu podstawowego "lapa" oraz innych wyrazów zaczynających sie głoską ł, "chodzimy po ł", kreślimy w powietrzu i na dywanie - utrwalanie kszłałtu litery ł. Wykonanie zadań w kartach ćwiczeń - str. 35 a i 35 b (ćwiczymy umiejętność pisania litery i czytania prostych wyrazów).

Wykonujemy ćwiczenia gimnastyczne: "koci grzbiet", "biegamy na czworakach, jak konik", w pozycji kucanej, trzymając się dłońmi za kostki nóg "idziemy, jak kaczuszki" itp.                

Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM

i zśpiewaj piosenkę, pokazując jednocześnie części ciała razem z dziećmi w nagraniu.

Zabawy oddechowe, ćwiczenia aparatu artykulacyjnego ze strony www. wakelet.com - interaktywna logopedia.

Utrwalamy materiał z zeszytów.

Słuchamy piosenki pt. "Kura czy jajko?"-Śpiewające Brzdące (You Tube). Przeprowadzamy zabawę badawczą - "Które jajko lepiej się kręci: surowe czy ugotowane?". Dzieci kręcą jajkami (ugotowanym i surowym), podsumowują, że surowe jajko kręci się wolno, a ugotowane szybko. Wyjaśniamy, że gotowane, kręci się szybciej, bo ma zwartą konsystencję -bardziej płynna konsystencja surowego, hamuje obrót jaja.   

 "Pasta jajeczna" lub "Kanapki z gotowanych na twardo jajek ze szczypiorkiem " - samodzielnie przygotowujemy pastę z jajek i szczypiorku (z łyżką majonezu) lub kanapki.

Wykonujemy zadania w karty ćwiczeń str. 39 a (pisanie liter i wyrazów po śladzie) i 39 b (kolorownie pól zgodnie z kodem). Wykonujemy kartę nr 13 w ćwiczeniach dodatkowych "Kropki, kreski i litery".

Kochane Dzieci! Drodzy Rodzice!

Niech zmartwychwstały Pan Jezus

napełnia Wasze serca miłością i pokojem.

Niech przemieni każdy smutek w radość

każdy płacz i zmartwienie w szczęście i nadzieję.

Spokojnych,rodzinnych Świąt Wielkanocnych 

życzy Anna Biernacka-katecheta.

Zachęcam do obejrzenia na kanale Youtube filmu animowanego pt:"Nowy Testament-Zmartwychwstanie Chrystusa.

Proszę o odczytanie dziecku wiersza Ewy Skarżyńskiej pt. "Wielkanocny stół". Zachęcam do wypowiedzi dziecka na temat wyglądu wielkanocnego stołu, potraw, jakie  się na nim znajdują i tradycji rodzinnych związanych ze świętami na podstawie wysłuchanego wiersza, ilustracji w kartach ćwiczeń str. 41 b i w podręczniku str. 60 oraz doświadczeń dzieci. Uczymy się nakrywać do stołu - demonstrujemy dzieciom ułożenie sztućców przy talerzu.

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń str. 40 b (odszukiwanie wskazanych elementów na iustracji, pisanie po śladzie), str. 42 a (rysujemy po śladzie pisanki i ozdabiamy je, nalepiamy sztućce obok talerzy)

https://www.facebook.com/pg/LogoLamaczka/photos/?ref=page_internal, gry i zabawy rozwijajace spostrzegawczość i koncentracje uwagi.

Wchodzimy na stronę i obrazy, wyszukujemy ćwiczenia zwiazane z głoską ćwiczoną przez nasze dziecko :)

Poznajemy słownictwo związane ze świetami wielkanocnymi. Oglądamy i powtarzamy słówka https://www.youtube.com/watch?v=ANyXUJ3esWE

Sprawdzamy naszą pamięć https://wordwall.net/pl/resource/1156477/angielski/easter-vocabulary

Pamiętajmy, że zajączek wielkanocny to EASTER BUNNY:)

Czytamy tekst w podręczniku "Księga zabaw z literami" str 61. Wykonujemy zadania z kartach ćwiczeń: str. 42 b (kolorowanie ilustracji zgodnie z kodem, pisanie po sladzie); str. 43 a (wycinanie jajek, rozwiązywanie sudoku obrazkowego - naklejanie); str.43 b (wykreślanie niepasujących napisów do obrazków, czytanie wyrazów).

"Pisanki, kraszanki, malowane jajka" - malowanie i ozdabianie wybraną techniką ugotowanego na twardo jajka (inspiracji można poszukać w internecie).

W ramach ćwiczeń ruchowych, przy dźwiękach piosenki "Znaki Wielkanocy" sprzątamy swój pokój :). 

Moje Kochane Pszczółki i Drodzy Rodzice!  Życzę Wam radosnych i spokojnych Świąt Wielkanocnych, dużo zdrowia, słońca i słodkości od wielkanocnego zajączka.

Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=PrNI1m5jBC4

Jakie słówka związane ze świetami pojawiły sie w bajce? Narysuj je i powiedz na głos.

Happy Easter!

Powtarzamy nazwy zwierząt wiejskich.

Obejrzyj i zaśpiewaj https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo.

Wymień nazwy zwierząt, które pojawiły sie w piosence.

TEMAT TYGODNIA: PRACA ROLNIKA.                                                                                                    DZIEŃ W GOSPODARSTWIE.                                                                                                             

Słuchamy czytanego przez rodziców wiersza:   

"Rozmowy zwierząt"
Barbara Kosowska

Muu, muu, muu, tak krowa muczy.
Kto cię, krowo, tak nauczył?
Nikt nie uczył mnie muczenia,
Mówię muu od urodzenia.
A ponadto daję słowo,
Jestem bardzo mleczną krową.

Baran do owcy mówi: beee
Czego baran od niej chce?
Powiedz, owco ma kochana,
Ile mleka dałaś z rana?
Dałam dzisiaj dużo mleka,
Teraz na mnie fryzjer czeka.

Kukuryku, kukuryku
Co się dzieje w tym kurniku?
Kura jaja wysiaduje,
Kogut z dumą spaceruje,
Bo za chwilę już na świecie
Ma pojawić się ich dziecię.

Źrebię w stajni mamy szuka,
Rży, kopytkiem w ziemię stuka.
Gdzie ta mama się podziała?
Pewnie z tatą w świat pognała.
Klacz i ogier wnet wrócili,
Na wyścigach konnych byli.

Tak zwierzęta rozmawiają,
One też swój język mają.
To jest język zagrodowy
Kury, owcy czy też krowy.  

Odpowiadamy na pytania dotyczące wiersza:
• Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
• O czym rozmawiały zwierzęta?
• Do czego służą zwierzętom wydawane przez nie odgłosy?

Oglądamy  Bajkę dla dzieci o zwierzętach w gospodarstwie (You Tube): https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń str. 44 a (łączenie w pary młodych i dorosłych zwierząt tego samego gatunku, nazywanie "młodych" zwierząt) oraz 44 b (podanie nazw zwierząt, wydawanie odgłosów, przeliczanie figur, czytanie zdań, przeliczanie sylab).

Wykonujemy pracę plastyczną (kredkami) na temat: "Wiejskie podwórko" lub lepimy z plasteliny dowolne zwierzątko z wiejskiej zagrody.

DZIEŃ NA POLU.                                                                                                                                          Słuchamy wiersza czytanego przez rodziców:

"Wspólna Praca" Ludwik Wiszniewski

Rozmawiamy na temat wiersza:

• jakie zwierzęta wystepowały w wierszu?
• o czym opowiadały zwierzęta?
• jakie prace wykonują rolnicy w polu?                                                                                                                (przybliżamy dzieciom pojęcia: czym jest orka, bronowanie, co to pług czy brona?)
•  

Odlądamy bajkę dla dzieci np. "Maszyny rolnicze": https://www.youtube.com/watch?v=hLyrcQt6Jg8

Przypominamy dzieciom: Co jest potrzebne roślinom do życia? (gleba, słońce, woda)

Zakładamy uprawę ziół w doniczce - zabawa badawcza. (dla chętnych).

Czytamy tekst w podręczniku Księga zabaw z literami str 63.

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń: 

• str. 45 a (przypomnie cyklu rozwoju rośliny; rysowanie po śladzie),           
• str. 45 b (rysowanie drogi w labiryncie, klasyfikowanie warzyw i owoców)                     
• str. 46 a (rozwiązywanie i zapisywanie działań - dodawanie do 10)
• str. 46 b (czytanie sylab i pisanie utworzonych z nich wyrazów)

WIEJSKIE PRODUKTY. OD ZIARNA DO CHLEBA.

Rozmawiamy z dziećmi o tym, co produkuje, wytwarza rolnik w swoim gospodarstwie (zboża, warzywa, mleko, jaja, mięso).

Omawiamy ilustracje w podręczniku "Ksiega zabaw z literami" str. 62-63 , odpowiadamy na pytania zamieszczone nad ilustracją, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rodzaje i wygląd zbóż.

Oglądamy bajkę "Od ziarna o chleba" :  https://www.youtube.com/watch?v=99wOP1R-9r8 oraz (opcjonalnie z pomocą rodzica) "Od iarenka do bochenka" - lekcja dla przedszkolaków :: https://www.youtube.com/watch?v=ywS5YL9m6pI.

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• str. 47 a ((układanie historyjki obrazkowej, numerowanie kolejnych obrazków, rysowanie ostatniego elementu historyjki)
• str. 47 b ("Cztery pory roku w gospodarstwie" - doskonalenie umiejetności klasyfikowania przedmiotów w/g ustalonego kryterium: co nie pasuje do pory roku; naklejanie nazw pór roku)
• str. 48 a (ćwiczenia grafomotoryczne - pisanie po śladzie)
• str. 48 b (rozwijanie umiejętności tworzenia sekwencji). 

W ramach zajęć ruchowych pomóż rodzicom przy pracach w ogrodzie (grabienie, kopanie) lub porządkach na podwórku.

Rozpoczynamy pracę z 4 -tą częścią kart ćwiczeń "Plac Zabaw"

TEMAT TYGODNIA :  DBAMY O NASZĄ PLANETĘ

EKORZYJACIELE.

Słuchamy czytanego przez rodzica wiersza i wypowiadamy się na temat jego treści: 

"Nowa moda" Małgorzata Strzałkowska

Pytania do wiersza:

• Jakie plany miała rodzina występująca w wierszu?
• Ilu było członków tej rodziny? Czy potrafisz ich wymienić?
• Jakimi środkami transportu chcieli pojechać na wycieczkę?
• Dlaczego wybrali rowery?
• Co znaczy słowo "moda"?

Wprowadzenie litery "z, Z" - dzielimy na sylaby i głoskujemy wyraz podstawowy "zegar" oraz inne wyrazy zaczynające sie głoską z, "chodzimy po z", kreślimy w powietrzu i na dywanie (utrwalamy kszłałt litery z); informujemy,że z jest spółgłoską, pokazujemy kształt litery, zwracająć uwagę na miejsce rozpoczęcia pisania literki. 

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń - str. 1 a  (kolorowanie wskazówek, szukanie takich samych podpisów) oraz str. 1 b (wykreślanie liter z nazwami obrazkóW, odczytywanie hasła, pisanie litery z, Z po śladzie).

Z pomocą rodziców naucz się wierszyka:

Codziennie rano zginanie kolana

I wznoszę rączki do Ciebie. 

Błogosław nam wszystkim w domu

Ojcze nasz,który jesteś w niebie. 

zajęcia dydatyczno-wychowawcze

OSZCZĘDZAMY WODĘ. Rozmawiamy o dbaniu o zasoby wody na naszej planecie, o postawach ekologicznych związanych z dbaniem o czystość rzek, jezior, morz i oceanów oraz oszczędzaniu wody. Przypominamy, że woda to żródło życia na Ziemi, dla wszystkich organizmów żywych - ludzi, zwierzat i roślin. 

Przeprowadzamy zabawę badawczą "Ile wody nam ucieka?" polegajacą na zaobserwowaniu jaka ilość wody trafi do podstawionego naczynia w ciagu 30 min., gdy będzie ona kapała (odkrecamy kran w taki sposób, aby woda kapała po kropelce). Wodę z pojemnika nie marnujemy, wykorzystujemy np. do podlania kwiatków.

Oglądamy bajeczkę "Oszczędzaj wodę! " : https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

Słuchamy piosenki ekologicznej: "Moja planeta": https://www.youtube.com/watch?v=cZ-nwKdwPc4

Tworzymy "EKOLOGICZNE ZWIERZĄTKO" np. "Żyrafa ": https://www.youtube.com/watch?v=bGyeydHVCkg  lub  "Żółw" : https://www.youtube.com/watch?v=lR4GHErcCdw  (dla chętnych)

SKĄD SIĘ BIERZE PRĄD?  OSZCZĘDZAMY ENERGIĘ ELEKTRYCZNĄ.

Oglądamy film edukacyjny "Nie taki prąd straszny" wyjaśniający skąd bierze się w przyrodzie i w naszych domach, zasady bezpiecznego korzystania z prądu oraz sposobach jego oszczędzania:            https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ

Oglądamy ilustracje w podręczniku "Księga zabaw z literami" - str 64-65, odpowiadamy na pytania, czytamy tekst.

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń:                                                                                                  str..2 a (zaznaczanie właściwego obrazka, wyszukiwanie różnic)                                                                  str. 3 b (pisanie wyrazów po śladzie, łączenie wyrazów z obrazkami, rysowanie brakującego obrazka) 

Wykonujemy ćwiczenia ruchowe podczas zabaw:

• "Prąd z wiatraka" - stoimy w pozycji wyprostowanej, ramiona rozłożone szeroko, krążymy rękoma
• "Płynie prąd" (zabawa z elementem równowagi) - na podłodze układamy ze skakanki lub sznurka przewód elektryczny. Dziecko (jest prądem, który płynie przewodem elektrycznym) przechodzi po skakance ustawiając na niej stopy.

Zagraj

https://learningapps.org/5305050

Wykonaj polecenie:

https://learningapps.org/3203737

Narysuj farmę i nazwij zwierzęta. Poproś rodzica, by  nagrał filmik, na którym pokazujesz swoją pracę i wymieniasz zwierzęta i wysłał go przez aplikację Messenger możesz wysłać przez aplikację Messenger.

Czy wiesz kim był św.Franciszek? Czy znasz jego przyjaciół?

Obejrzyj koniecznie na kanale Youtube film animowany pt:"Jak zwierzęta pomogły św.Franciszkowi?"

SEGREGUJEMY ODPADY.

Słuchamy i ilustrujemy ruchem wiersz pt. "Łąka" M. Strzałowskiej: https://www.youtube.com/watch?v=FPdi-iU_HSw  

Wypowiadamy sie na jego temat. ( pytania do wiersza) :

• Jakie miesce na wycieczkę wybrały dzieci?
• Jak mogły się czuć, gdy spacerowały po czystej, pięknej łące?
• Co znalazły na łące?
• Jak się wtedy poczuły?
• Jak myślicie, dlaczego ktoś zostawił śmieci w lesie?
• Jaką radę ma autorka dla tych krórzy naśmiecili?
• Jak należy sie zachować, gdy ktoś przy nas zaśmieca otoczenie?

"Akcja - segregacja" -przeprowadzamy rozmowę o tym, w jaki sposób segreguje się śmieci w swoich domach. Przypominamy o obowiązujących kolorach przy segregacji śmieci (niebieski - papier, zielony - szkło, żółty - plastik i metal).

Ogladamy bajkę edukacyjną "Rady na odpady" : https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

Wykonujemy zadania z katr ćwiczeń:

• str. 2 b (wycinanie obrazków, nalepianie pod ilustracjami właściwych pojemników na odpady)
• str. 3 a (liczenie pojemników, rysowanie po śladzie, czytanie wyrazów, łączenie ich z właściwymi pojemnikami)

WIEM, JAK CHRONIC MOJA PLANETĘ.

Słuchamy czytanego przez rodzica wiersza pt. "Co to jest ekologia?" i wypowiadamy sie na jego temat:

EKOLOGIA  D.Klimkiewicz W.Drabik

Ekologia- mądre słowo,                                                                                                                                                                                                        a co znaczy- powiedź, sowo?                                                                                                                                                                                              Sowa chwilę pomyślała                                                                                                                                                                                                        i odpowiedź taką dała:                                                                                                                                                                                                          „To nauka o zwierzakach,                                                                                                                                                                                                      lasach, rzekach, ludziach, ptakach.                                                                                                                                                                                    Mówiąc krótko, w paru zdaniach,                                                                                                                                                                                     o wzajemnych powiązaniach                                                                                                                                                                                              między nami, bo to wszystko                                                                                                                                                                                              to jest nasze środowisko.                                                                                                                                                                                                      „Masz je chronić i szanować”                                                                                                                                                                                             - powiedziała mądra sowa…

Pytania do wiersza:

• Co to jest ekologia?
• Czego dotyczy ta nauka?
• Co oznacza słowo "szanować"?

Rozmawiamy na temat zanieczyszczeń wody na Ziemi:

• Czy spotykamy się tylko z czystą wodą w środowisku w którym żyjemy?
• Skąd mogą brać się zanieczyszczenia wody?
• Gdzie oczyszcza sie wodę?
• Dlaczego zanieczyszczenia wody są szkodliwe?

Wykonyjemy zabawę badawczą: "Jak oczyścić brudną wodę?:

Tłumaczymy dzieciom, że ludzie do oczyszczania wody wymyślili filtry i będą mogły przekonać się, jak działają filtry. Do przeźroczystego naczynia np. słoika z wodą dzieci  wrzucają trawę, drobne papierki, ziemię. Mieszają wodę i opisują wygląd tej mieszaniny. Następnie przygotowują filtry. Na słoiku za pomocą gumki recepturki umieszczają gazę, na nią kładą trochę waty lub waciki, na wierzch ponownie złożony gazik. Wolno przelewają połowę brudnej wody przez filtr. Porównują wygląd wody brudnej i tej już przefiltrowanej. Podają własną definicję słowa „filtr”.

Śpiewamy piosenkę ekologiczną (słuchaną na początku tygodnia): "Moja planeta": https://www.youtube.com/watch?v=cZ-nwKdwPc4

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• wyjaśniamy dzieciom zapis - znak mniejszości i większości (przedstawiony za pomocą porównywania ilości nakrętek od butelek w karcie ćwiczeń)
• str. 4 a (pisanie po śladzie znaków porównywanie liczby obiektów i zapisywanie odpowiednimi znakami)
• str.4 b (układanie historyjki obrazkowej, przeliczanie liczby elementów w zbiorach, dorysowywanie nakretek, pisanie cyfr i znaków mniejszości i większości).

Wykonujemy kartę nr.24 w dodatkowej książce "Kropki, kreski i litery" (utrwalamy pisownię literki Z).

Ćwiczymy aparat artykulacyjny, język i wargi ( ćwiczenia podane w zeszytach, mozna też zajrzeć do zakładki Logopeda)

Zabawy rozwijające słuch fonematyczny - Czyli słuchowe różnicowanie głosek.( powiedz co słyszysz na początku wyrazu itp)

TEMAT TYGODNIA: TAJEMNICE KSIĄŻEK

MOJE ULUBIONE KSIĄŻKI.

"Moja ulubiona książka" - zachęcamy dzieci do wypowiedzi na powyższy temat, do udzielenia odpowiedzi na pytania:

• Jaka jest ich ulubiona książka?
• O czym opowiada?
• Kto lub co jest głównym bohatetem?
• Dlaczego książka jest tą ulubioną?

Wykonujemy rysunek na temat : "Okładka mojej ulubionej książki".

Wprowadzenie litery "f, F" - dzielimy na sylaby i głoskujemy wyraz podstawowy "fotel" oraz inne wyrazy zaczynające sie głoską "f", kreślimy w powietrzu i na dywanie (utrwalamy kszłałt litery f); informujemy, że "f" jest spółgłoską, pokazujemy kształt litery, zwracająć uwagę na miejsce rozpoczęcia pisania literki. 

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń:     

• str.5 a (zaznaczanie głoski "f" w słowach, zaznaczanie liczby głosek w nazwach obrazków)
• str.5 b (pisanie litery "f" po śladzie, otaczanie pętlą litery "f, F" wśród innych literczytanie tekstu z nowa literką, rysowanie ilustracji do tekstu)

JAK POWSTAJE PAPIER?

Oglądamy filmiki edukacyjne: “Jak powstaje papier? :   https://www.youtube.com/watch?v=IizrNpDT520     i  https://www.youtube.com/watch?v=7IP0Ch1Va44

oraz rozmawiamy na temat etapów powstawania papieru.

Dla chętnych:   Tworzymy i bawimy się masą papierową:   http://mamarak.pl/2017/01/przepis-na-super-mase-papierowa/ lub https://www.youtube.com/watch?v=oQmwoRWIXZE

Wykonujemy zadania w dodatkowych książeczkach „Kropki, kreski i litery” – karta 6.

Postaraj się dzisiaj spełnić dobry uczynek drugiemu człowiekowi. 

Pomódl się wieczorem za osobę,której pomogłeś.

Powtarzamy nazwy ubrań.

Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U&t=125s

Obejrzyj i spróbuj zaśpiewać https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

By sprawdzić samego/samą siebie, obejrzyj quiz i odgadnij nazwy ubrań https://www.youtube.com/watch?v=gQGwp7iNRCE

Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=KBcJZOA3Cuk.

Nazwij w języku angielskim ubrania, które pojawiły się w historyjce.

JAK POWSTAJE KSIĄŻKA?

Oglądamy filmik edukacyjny: https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

“Kto tworzy książkę?” – rozmawiamy z dziećmi o etapach tworzenia książki i ludziach zawodowo związanych z powstawaniem książek: pisarz (autor), grafik (rysownik), wydawca, redaktor, drukarz.

Omawiamy ilustracje i odpowiadamy na pytania umieszczone nad obrazkami – „Księga zabaw z literami”- str. 66

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

·         Str. 6 a (umieszczanie nalepek w brakujących miejscach, czytanie wyrazów)

·         Str. 6 b (uzupełnianie nalepkami ilustracji regału z książkami)

·         Str. 10 a (kącik grafomotoryczny –pisanie liter z, f).

Narysuj z pomocą kogoś dorosłego  Matkę Bożą i każdego dnia mają dorysuj dla Niej  piękny ,kolorowy kwiat.

Nie zapomnij o codziennej modlitwie:"Zdrowaś Maryjo ".

W KSIĘGARNI 

Zadajemy dzieciom zagadki:

   1.  Ma okładkę kolorową   

        w środku kartki z obrazkami     

        oraz bajki, które mama     

        Tobie czyta wieczorami.

   2.   Jak sklep ten sie nazywa,

      gdzie książka Ciebie wzywa?

      Gdy wejdziesz tam - mój smyku

      książek kupisz bez liku.

    3.  Kto w sklepie bez wagi sprzedaje

       dużo wierszy i bajek?

Informujemy dzieci, że miejscem gdzie można kupić książki jest księgarnia. 

Oglądamy film edukacyjny o historii książki pt. "Jak powstała ksiązka?" : 

https://www.youtube.com/watch?v=5dHmwZRQ0FI

Słuchamy piosenki pt. "Jestem książką": 

https://www.youtube.com/watch?v=2k13EM6NtCg

Wykonujemy swoją "Mini -Książeczkę" : https://www.youtube.com/watch?v=sXR4OxY2TaI  (dla chętnych)

Uwaga rodzice! Podczas wykonywania działań plastycznych, dobrze jest wlączać dzieciom piosenkę związaną tematycznie, którą proponuję w danym tygodniu. Dzieci poprez osłuchanie się, zapamiętują ją i uczą się śpiewać :).

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń :

• str. 7 a (przeliczanie książek. uzupełnianie biorów, zapisywanie i rozwiazywanie działań)
• str. 7 b (rysowanie wzorów po śladzie i samodziwelnie, odczytywanie reusów, umieszczanie nalepek)
• str. 8 a (przeliczanie i rysowanie monet i banknotów).

TEMAT TYGODNIA: POLSKA TO MÓJ DOM

TEMAT DNIA: POLSKIE SYMBOLE NARODOWE

Słuchamy czytanego przez rodzica wiersza i wypowiadamy sie na jego temat:

"Polska" - M. Strzałkowska

Polska leży w Europie, Polska to jest kraj nad Wisłą,

Polska leży nad Bałtykiem. I to wszystko? Nie, nie wszystko!

Polska naszą jest Ojczyzną - tu żyjemy, tu mieszkamy

Tu uczymy się, bawimy, i marzymy, i kochamy.

Herb, czasami zwany godłem - to jest wspólny znak rodaków.

Orzeł na czerwonej tarczy- to odwieczny herb Polaków.

Flaga jest symbolem państwa, tak wyglada polska flaga -

Biały kolor - to szlachetność, czerwień - męstwo i odwaga.

Polskim hymnem narodowym jest "Mazurek Dabrowskiego".

"Jeszce Polska nie zginęła"- któż z Polaków nie zna tego!

Pytania do wiersza:

• Jak nazywa się nasz kraj?
• Na jakim leży kontynencie?
• Nad jaką leży rzeką i morzem?
• Jakie jest godło Polski?
• Jakie barwy ma flaga?
• Co oznaczają te kolory?
• Jaki jest nasz hymn?

Oglądamy film edukacyjny dla dzieci o symbolach narodowych: https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

Słuchamy i próbujemy śpiewać (w pozycji na stojąco i na baczność) I zwrotkę hymnu : https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

Wypełniamy kolorami godło (do wydruku : https://miastodzieci.pl/kolorowanki/godlo-polski-kolorowanka/) - dla chętnych

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń: 

• str. 11 a (czytanie prostych wyrazów, pisanie po śladzie, wycinanie i przyklejanie napisów)
• str. 11 b (wpisywanie liter do kratek według instrukcji, odczytyanie haseł, kolorowanie rzek na mapie )

Słuchamy czytaego przez rodzica wiersza i rozmawiamy na jego tema

Uczymy się na pamięć wierszyka:

O Maryjo,witam Cię

O Maryjo,kocham Cię.

O Maryjo pobłogosław  wszystkie dzieci Swe.

Poznajemy nazwy pór roku:

SEASON - PORA ROKU

WINTER - ZIMA

SPRING - WIOSNA

SUMMER - LATO

AUTUMN/ FALL - JESIEŃ

Obejrzyj i spróbuj zaśpiewać https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-g

Powtórz słownictwo opisujące pogodę https://www.youtube.com/watch?v=D1ZvQSbVm10

Zwróć uwagę, jaka jest pogoda podczas każdej z pór roku. Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=id1Ft22Ptmg

TEMAT DNIA : WARSZAWA - STOLICA POLSKI

Oglądamy bajkę edukacyjną - legendę o powstaniu Warszawy pt. "Wars i Sawa" : https://www.youtube.com/watch?v=2X9THxfuGRs

Rysujemy ilustrację do legendy - dla chętnych!

Słuchamy piosenkę pt."Miasto Warszawa" i poznajemy zabytki Warszawy : https://www.youtube.com/watch?v=cL1ak9-ctGY                                                                                                                                      (dla utrwalenia zabytów stolicy można dodatkowo dzieciom udostepnić prezentację "Zabytki Warszawy" : https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek)

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń:

• str. 12 a (rozpoznawanie warszawskich budowki, przeliczanie ich i zapisywanie cyfry)
• str. 12 b (rysowanie po śladzie pomnika warszawskiej Syrenki, pisanie po śladzie wyrazów)

Przypomnij sobie nazwy pór roku.

Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=_6cG913j6kc

Sprawdź swoją pamięć:)

Wykonaj zadania: https://wordwall.net/pl/resource/1116071/angielski/4-seasons       

https://learningapps.org/1975149

TEMAT DNIA: POLSKIE KRAJOBRAZY

Słuchamy i śpiewamy (chętni uczą się ) piosenkę pt. "Jestem Polakiem" :  https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Oglądamy film edukacyjny "Od gór do morza - Krajobrazy polskie": https://www.youtube.com/watch?v=kHg_tid5mP4  .  Poznajemy i zapamiętujemy nazwy krajobrazów (górski, wyżynny, nizinny, nadmorski, pojezierzy, wiejski, miejski).

Informujemy dzieci, że:

• nasza największa rzeka, to Wisła 
• nasze morze, to Bałtyk
• najwyższe góry, to Tatry

Próbujemy zrozumieć: Co to jest mapa? (mapa - to obraz jakiegos obszaru np. Polski, przedstawiony na kartce, w pomniejszeniu). Można dzieciom pokazać altas z mapami, jeśli jest w domu. 

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń: 

• str. 13 a (wycinanie, naklejanie fragmentów mapy Polski, pisanie zdania po śladzie, wskazanie na mapie - rzeki Wisły, morza, gór)
• str. 13 b (umieszczanie nalepek, czytanie zdań, pisanie po śladzie, rozwiazywanie rebusu)

Rozwiązujemy zagadki tematycze o Polsce: https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

TEMAT DNIA: SZLAKIEM WISŁY

Rozwiązujemy "Zagadki znad Wisły" odczytane przez rodziców:

Popłyniemy z Wisłą razem z rybitwami, zobaczymy miasta co leżą przed nami.

zagadka I :

Bogactwo i chwała, mężnych królów wielu, którzy tu rządzili na polskim Wawelu.

Kazde dziecko teraz na pewno odpowie: Gdzie jest zamek Wawel? No, proszę ... (w Krakowie).

zagadka II:

Na Brzegu Syrenka, miasta swego broni, tarczą się osłania i miecz trzyma w dłoni.

Więc jakie to miasto, gdzie wciąż mieszka sława? To stolica Polski, a zwie się ... (Warszawa).

zagadka III:

Teraz popłyniemy do miasta pierników, sporo sie dowiemy tu o Koperniku,

Pierniki tu lepsze, niz piecze babunia. Gdzie dopłynęliśmy? Do miasta ... (Torunia).

zagadka IV:

Wisła z ciemnym morzem zostać zapragnęła i o rannej zorzy do morza wpłynęła.P

Patrzy na ich przyjaźń Neptun i [po pańsku, informuje Wisłę, że jest wreszcie w ... (Gdańsku).

Przeglągdamy ilustracje w podręczniku str. 69 (ze szczególną uwagą na mapkę przedstawiającą bieg Wisły i miasta, które mija). Czytamy tekst w podręczniku str. 68. 

Oglądamy film edukacyjny: "Polska - moja Ojczyzna cz.2 (miasta)" : https://www.youtube.com/watch?v=JPB6tA0U214

Utrwalamy piosenkę pt. "Jestem Polakiem: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Poznajemy literkę "j, J" - dzielimy na sylaby i głoskujemy wyraz podstawowy "jama" oraz inne wyrazy zaczynające się głoską "j", kreślimy w powietrzu i na dywanie (utrwalamy kszłałt litery j); informujemy, że "j" jest spółgłoską, pokazujemy kształt litery, zwracając uwagę na miejsce rozpoczęcia pisania literki. 

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: 

• str. 14 a (identyfikowanie głosek w słowach i zaznaczanie jej w odpowiednich miejscach)
• str. 14 b (rysowanie obrazka z wykorzystaniem kształtu litery "j",  pisanie po śladzie)

TEMAT DNIA: POLSKA - KRAJEM UNII EUROPEJSKIEJ

Przybliżamy dzieciom informacje, że Polska należy do wspólnoty wielu państw zwanej Unia Europejską. I tak jak nasz kraj ma swoja stolicę, flagę i hymn, tak też i Unia Europejska ma swóją stolicę w Brukseli, walutę - euro,  flagę - dwanaście żółtych gwiazdek ułożonych w kształt koła na granatowym tle  oraz swój hymn - "Oda do radości".

Informujemy, że 9 maja to Dzień Unii Europejskiej.

Oglądamy film edukacyjny dla dzieci o krajach Unii Europejskiej i jej symbolach : https://www.youtube.com/watch?v=Dxy1Z-8dV8M

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• str. 15 a (rysowanie flagi UE po śladzie, zapisywanie cyframi liczby flag, porównywanie flag)
• str. 15 b (liczenie przedmiotów widocznych na ilustracji, zapisywanie działań i obliczanie).

Dla utrwalenia wiadomości o Polsce (poznawanych w całym tygodniowym cyklu tematycznym) można obejrzeć film edukacyjny i wykonać quiz : https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM

TEMAT  TYGODNIA:  W KRAINIE  MUZYKI

TEMAT DNIA:  INSTRUMENTY MUZYCZNE

Ogladamy film edukacyjny zapoznający z rodzajami instrumentów pt. "Wizyta w szkole muzycznej - poznajemy instrumenty " :  https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

Informujemy, że instrumenty muzyczne dzielą się na: 

• strunowe (skrzypce, gitara, harfa)
• klawiszowe (pianino, fortepian, harmonia)
• dęte (trąbka, puzon, flet)
• perkusyjne (tamburyn, talerze, bębny)

Poznajemy literkę "h , H" - dzielimy na sylaby i głoskujemy wyraz podstawowy "harfa" oraz inne wyrazy zaczynające się głoską "h", kreślimy w powietrzu i na dywanie (utrwalamy kszłałt litery h); informujemy, że "h" jest spółgłoską, pokazujemy kształt litery, zwracając uwagę na miejsce rozpoczęcia pisania literki. 

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: 

• str. 16 a (identyfikowanie i zakreślanie liter "h,H", rysowanie pętli wokół obrazów)
• str. 16 b (pisanie litery "h,H" po śladzie, czytanie zdań metodą sylabową)

Czterdzieści dni po swoim zmartwychwstaniu Pan Jezus wstąpił do nieba, to znaczy ,że wrócił do domu Boga Ojca. Zrobił to ,żeby nam wszystkim przygotować w niebie miejsce.

Narysuj kogo chciałbyś kiedyś spotkać w niebie.

Powtarzamy nazwy członków rodziny.

Obejrzyj i powtórz nazwy członków rodziny w nagraniu https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ&t=87s

Sprawdź swoja pamięć, zagraj w memory https://wordwall.net/pl/resource/1203806/angielski/family-members

TEMAT DNIA :   MAŁA ORKIESTRA

Oglądamy film edukacyjny o orkiestrze symfonicznej dla dzieci: https://www.youtube.com/watch?v=O1S01XGAuPI 

Omawiamy ilustrację, wykonujemy polecenie (kropeczka druga) oraz czytamy wyrazy i tekst w podręczniku "Księga zabaw z literami"  - str. 70-71

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń: 

• str. 17 a (rysowanie linii po śladzie, łączenie odpowiednich rysunków z podpisami samodzielnie odczytanymi)
• str. 17 b (nazywanie instrumentów, wyklaskiwanie sylab, łaczenie sylab w wyrazy, pisanie po śladzie)

Gimnastyka przy muzyce: "Rytmiczna rozgrzewka w podskokach" : https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

TEMAT  DNIA:  MUZYKA  WOKÓŁ NAS 

Rozpoznajemy dźwięki instrumentów muzycznych: https://www.youtube.com/watch?v=g6oQHc6zPcY

Słuchamy i włączamy się do śpiewania fragmentów piosenki pt. "Wesołe instrumenty" : https://www.youtube.com/watch?v=cD9ueu5w9EY

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• str. 18 a (łączenie ilustracji z napisem wyrażającym dźwięk)
• str. 18 b (odtwarzanie rytmów)

Wykonujemy zadania z dodatkowej książki "Kropki, kreski i litery  " - karta 8 (z literą "H")

Obejrzyj nagranie i wymień  nazwy członków rodziny:

https://www.youtube.com/watch?v=u9kpdmCtO34

Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=O5oeOrfvlkY ,

Używając wyrażenie 'I love my .....' - 'Kocham moją......' ,wymień wszystkich członków swojej rodziny.

Drogie dzieci!

W przyszłym tygodniu w poniedziałek 18 maja przypada 100.rocznica urodzin św.Jana PawłaII-Patrona naszej szkoły. 

Aby lepiej poznać osobę świętego Papieża ,obejrzyjcie na kanale Youtube film "Św.Jan Paweł II. Aureola-od Stanisława do Karola".

TEMAT DNIA : MUZYKA  OKOLICZNOŚCIOWA

Zachęcamy do wypowiedzi na temat różnych rodzajów muzyki i własnych upodobań muzycznych, za pomocą pytań:

• Jaka muzyka pasuje Twoim zdaniem do tańca?
• Jaki rodzaj muzyki wybieracie, gdy chcecie odpocząć, zrelaksować się?
• Jaki utwór śpiewacie na urodzinach, a jakie utwory np podczas świąt Bożonarodzeniowych?
• W jakich okolicznościach śpiewamy "Mazurka Dąbrowskiego"?
• Czy dźwięki płynące z lasu, szum morza to też muzyka?
• Jaką muzykę lubisz słuchać najbardziej?

Podsumowujemy rozmowę informacją, że:

• są różne rodzaje muzyki (np. dyskotekowa - taneczna, klasyczna - poważna, rockowa, disco polo ),
• słuchamy różnej muzyki lub śpiewamy różne utwory w zalezności od okoliczności
• różnice w upodobaniach są naturalne i każdy ma prawo słuchać ulubionego gatunku muzyki i wykonawców.

"Malujemy muzykę" - wykonujemy pracę plastyczną (farbami) do wysłuchanego (kilkakrotnie) utworu "Still", ze zwróceniem uwagi na kolory (barwy jasne czy ciemne) i  linie (łagodne czy ostre), jakie kojarzą się z wysłuchanym utworem:  https://www.youtube.com/watch?v=6GlXW49urZY  -  dla chętnych!

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• str. 19 a (pisanie po śladzie klucza wiolinowego, dodawanie i zapisywanie liczb)
• str. 20 a ( pisanie samodzielne liter "j", "h", pisanie zdań po śladzie)

W zakładce Logopeda dodano przykłady zabaw słuchowych i oddechowych.

https://www.gry.pl/gra/znajdz-roznice-sodkie-dzieciaki - przykłady zabaw rozwijających spostrzegawczość i koncentracje uwagi - można pobawić się z dzieckiem (to tylko propozycja)

https://www.youtube.com/watch?v=iTJJi8D0siY

https://www.youtube.com/watch?v=nCrMC4FzCiU - przykłady zabaw paluszkowych.

Oprócz tego, w dalszym ciagu proszę utrwalać i powtarzać materiał z zeszytów.

TEMAT DNIA : JAK DBAĆ O SŁUCH?

"Co słychac w hałasie?" - rozmawiamy o szkodliwości hałasu dla zdrowia, koncentracji i wypoczynku oraz potrzebie ochrony słuchu (nie używamy słuchawek wkładanych do małżowiny usznej,  nie krzyczymy przy uchu innych dzieci, nie oglądamy bajek przy głośno nastawionym odbiorniku, wsłuchujemy się w przyjemne odgłosy przyrody - "Odgłosy natury"" : https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8.

Oglądamy film edukacyjny "Hałas twoj wróg" : https://www.youtube.com/watch?v=DAkBGAEIMTw 

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń :  

• 19 b (rysowanie odpowiednich symboli pod obrazkami przedstawiajacymi sytuacje zwiazane z hałasem)
• 20 b (kolorowanie pól z właściwym układem nut)

Przed wykonaniem str. 20 b  - informujemy dzieci, że muzykę zapisujemy za pomoca nut (tak jak słowa, wyrazy zapisujemy za pomoca literek), a każdy zapis melodii na pięciolinii rozpoczyna poznany (pisany wczoraj przez dzieci) - klucz wiolinowy. Dźwięki, które tworza melodię mogą brzmieć krótko (szybko) lub długo (wolno), dlatego mamy w muzyce różne nutki: półnuta, ćwierćnuta, ósemka.

TEMAT TYGODNIA:  WRAŻENIA I UCZUCIA

TEMAT DNIA: UCZYMY SIĘ WYRAŻAĆ EMOCJE

Oglądamy program edukacyjny dla dzieci o emocjach : https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs

Słuchamy i śpiewamy piosenkę (chętne dzieci ucza się) pt. "Nasze emocje" : https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4

Zabawa "Lustro emocji" - rozwijanie umiejetności wyrażanie emocji mimiką twarzy i ruchem - pokazujemy emocje stojąc przed lustrem i nazywamy je (lub dzieci pokazją je rodzicom, a rodzic odczytuje , odgaduje te emocje)

Już wiecie że Pan Jezus wstąpił do nieba czyli że powrócił do Boga Ojca. Darem ,który Pan Jezus zesłał dla nas z Nieba jest Duch Święty. 

Duch Święty jest niewidzialny ale możemy odczuć Jego działanie.

Pomaga nam w trudnościach, uczy jak się modlić, pociesza nas w smutkach ,daje dobre pomysły. Wystarczy tylko powiedzieć:"Przyjdź  Duchu Święty. "

Narysuj sytuację w której przydałaby Ci się pomoc Ducha Świętego. 

Obejrzyj i powtórz nazwy owoców https://www.youtube.com/watch?v=zFGF23RbzaQ

Zakręć ruletką i nazwij owoc, n którym zatrzyma się wskazówka https://wordwall.net/pl/resource/1194255/angielski/fruits-1

TEMAT DNIA:  W PŁACZU NIE MA NIC ZŁEGO

Słuchamy czytanego przez rodzica opowiadania pt. "Bajka o łzach" : http://nasze-bajki.pl/pl/przegladarka.aspx?bajka=7906  i rozmawiamy na temat sytuacji w których dzieci płakały i tego, co pomogło poprawić nastrój. Rozmowę kończymy stwierdzeniem, że nie nalęży wstydzić sie łez, że są one naturalną reakcją na smutek i ból, a czasem na wielką radość i wzruszenie.

Oglądamy bajkę pt. "Nie płacz koziołku" : https://www.youtube.com/watch?v=hzI4QQIs78U i opowiadamy rodzicom historię koziołka.

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń : 

• str. 21 a (omawianie ilustracji, rysowanie propozycji pomocy innym)
• str. 21 b (pisanie po sladzie wyrazów, które odpowiadają stanom emocjonalnym osób na ilustacjach)

Przypomnij sobie nazwy owoców w języku angielskim.

Obejrzyj i powtórz: https://www.youtube.com/watch?v=9VjqnaFSn9Y

Powiedz jakie owoce lubisz, a jakich nie. Użyj wyrażenia ' I like...' (lubię...)  i 'I don't like ... (nie lubię...).

TEMAT DNIA: OSWAJAMY SIĘ Z CIEMNOŚCIĄ

Słuchamy czytanego przez rodzica wiersza pt. "Czarna jama" : https://polona.pl/archive?uid=1180891&cid=1180792  i wypowiadamy się na jego temat.   Pytania do wiersza:

• Kto opowiada o sobie w wierszu (kto jest narratorem)? 
• Po czym poznaliście, że jest nim chłopiec, który boi się ciemności?
• Co to jest "lęk"?
• Czy to dobrze, czy źle - bać się?
• Jakie są sposoby radzenia sobie z lękiem przed nieznanym?
• Czym jest "czarna jama" z wiersza?
• Dlaczego ciemność budzi w nas lęk?
• Czy powinniśmy bać się ciemności?

Słuchamy piosenkę pt. "Fruzia i nocne strachy" : https://www.youtube.com/watch?v=S1NUhP68FuQ i włączamy się do śpiewania łatwiejszych fragmentów piosenki (refrenu)

Dla pogłębienia tematu proponuję przeczytać Bajkę terapeutyczną - "Jak pokonać strach przed ciemnością..." : http://pptrzebiez.pl/bajkoterapia/17-bajka-psychoterapeutyczna-pokonac-strach-przed-ciemnoscia lub wysłuchać "Bajkę o misiu, który bał sie ciemności" : https://www.youtube.com/watch?v=9FMNdL2l5A8

Odpowiadamy na pytania umieszczone w podręczniku "Księga zabaw z literami" - str. 72. Rozpoznajemy i nazywamy emoje chłopca na obrazkach - str. 72-73. Czytamy terst w podręczniku - str. 73

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń:

• str. 22 a (łączenie kropek zgodnie z instrukcją, rysowanie linii po śladzie, według symbolicznych wskazówek)
• str. 28 a (kącik grafomotoryczny - pisanie wyrazów po śladzie)

Naucz się modlitwy:"Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi  Świętemu. 

Jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen"

Postaraj się odmawiać tę modlitwę codziennie. 

TEMAT DNIA:  JAK POZBYĆ SIE STRACHU ?

"Niedokończone zdania" - kończymy zdania wypowiedziane przez rodzica:

• Czuje się dobrze, gdy...
• Jestem szczęśliwy, kiedy...
• Czuję sie nieszczęśliwy, smutny, gdy...
• Boję się, gdy...

Oglądamy bajkę terapeutyczną "Strach i odwaga" :  https://www.youtube.com/watch?v=c9pTYyG8RJg

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń:

• str. 22 b (kolorowanie ilustracji według kodu, określanie przyczyn zdenerwowania)
• str. 23 a (kreślenie drogi w labiryncie, pisanie po śladzie)

Zabawy oddechowe, ćwiczenia aparatu artykulacyjnego ze strony www. wakelet.com - interaktywna logopedia.

Utrwalamy materiał z zeszytów.

TEMAT DNIA: MUZYCZNE OPOWIEŚCI, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA NASZE EMOCJE

"Ilustrujemy ruchem" - zabawa muzyczno - ruchowa. Zapraszamy dzieci do dwukrotnego wysłuchania utworów : (pierwszy przy zamkniętych oczach) i opowiedzenia co wyobrażały sobie lub czuły podczas słuchania tych utworów, jakie wyobrażenia i emoje wyraża ta muzyka; (drugi raz) do poruszania się w rytm muzyki, wyrażania tańcem i ruchami ciała usłyszanej muzyki:

1. utwór "Comedians galop" :  https://www.youtube.com/watch?v=liwMkLSp4LE
2. utwór "Walc kwiatów" - P. Czajkowski : https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc  (przy tańcu tego utworu można dziecku dać do ręki kawałek wstążki lub pasek bibuły)

"Wyrażamy uczucia pędzlem" - malowanie farbami emocji (strach, gniew, smutek, radość, miłość) - za pomoca dobranych przez siebie barw i lini mozna przestwaic na kartce jedno uczucie lub podzielić kartkę na dwie czy też cztery części i namalować kilka wybranych podanych emocji.

Wykonujemy zadanie w kartach ćwiczeń - str. 23 b ( pisanie po śladzie nazw emocji)

TEMAT  TYGODNIA :  MOJA RODZINA - ŚWIĘTO MAMY I TATY

TEMAT DNIA :  MÓJ TATA

Słuchamy i śpiewamy piosenkę (uczymy się refrenu) pt. "Tata czarodziej" : https://www.youtube.com/watch?v=hiYZStxAZpI

"Czy dobrze znam swego tatę?" - rozmawiamy o tacie : (Jak wygląda? Czym się zajmuje zawodowo? Co lubi robić w wolnych chwilach? Jaka jest jego ulubiona potrawa? Jak lubię z nim spedzać czas?). Można przeprowadzić wywiad z tatą wykorzystując wyżej podane pytania.

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń: 

• str. 25 a  (odnajdywanie róznic miedzy ilustracjami, przeliczanie pieniędzy, tworzenie zbiorów)
• str. 25 b (czytanie zdań opisujących tatę, pisanie po śladzie, rysowanie portretu taty i jego ulubionej potrawy)

TEMAT DNIA:  MOJA  MAMA

Słuchamy i śpiewamy piosenkę (włączamy się do śpiewania refrenu) pt. "Mama w kuchni" : https://www.youtube.com/watch?v=vlDHyfQ4920.

Rozmawiamy o mamie z piosenki i zastanawiamy się, czy jest podobna do naszej mamy. 

Składamy mamie życzenia z okazji Dnia Matki i mówimy jej jak bardzo jest kochana.

Przygotowujemy mamie laurkę np. https://www.youtube.com/watch?v=U-95FWVJ45M (jeśli mamy właściwe kredki) lub https://www.youtube.com/watch?v=3a03HJs8J8w

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: 

• str. 24 a (meblowanie i dekorowanie pokoju zgodnie z instrukcją, czytanie zdań)
• str. 24 b (czytanie tekstu z poznanych liter, pisanie po śladzie, rysowanie portretu mamy i tego, co lubi mama) 

Czytamy tekst w podręczniku "Księga zabaw z literami" - str. 75

Dziś swoje święto mają nasze Mamy. Podziękuj Bogu za swoją mamusię ,za to że jest taka dobra,kochana i że się o Ciebie troszczy.

Złóż mamie życzenia i mocno ją przytul.Postaraj się dziś jak najwięcej pomóc. 

Powiedz mamie w języku angielskim 'KOCHAM CIĘ MAMO' (I LOVE YOU MUM) daj buziaka i mocno uściskaj. Posłuchaj piosenki z okazji Dnia Matki 'Mother's Day' https://www.youtube.com/watch?v=ca9rptz0mDI i spróbuj ją zaśpiewać.

Zapamietaj:

hugs - przytulaski

kisses - całuski

TEMAT  DNIA:  SIOSTRA I BRAT

Oglądamy bajkę edukacyjnaą o rodzeństwie: 

"Kocham swoje rodzeństwo i chcę im dziś to okazać" - czynimy miły gest lub wypowiadamy miłe słowa do brata i /lub siostry ( np. przytulamy się i dajemy buziaka, obdarowujemy słodkością, bawimy się razem, mówimy coś miłego).

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: 

• str. 26 a (odszukiwanie osób na fotografii na podstawie przeczytanych zdań oraz zdań wypowiedzianych przez rodzica: Ciocia Julki stoi obok mamy Julki.  Siostra Julki jest ubrana na zielono. Babcia Julki stoi z lewej strony cioci. )
• str. 26 b (rozpoznawanie emocji, wymyślanie rozwiązań konfliktów między rodzeństwem, kontynuowanie rytmów w ramkach)

Poznajemy nazwy zabawek.

Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=gGxaTfzmuMI&t=100s.

Włącz filmik ponownie i powtórz wyrazy za lektorem.

Zastanów się, które z zabawek pokazanych w filmiku, masz w swoim pokoju. Spróbuj nazwać je w języku angielskim.

TEMAT  DNIA:  Z RODZINĄ  NAJLEPIEJ

Słuchamy i śpiewamy piosenkę pt. "Moja wesoła rodzinka" : https://www.youtube.com/watch?v=dxKA0073O34

Rysujemy kredkami pracę plastyczną "Moja rodzina".

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń - str. 27 a (czytanie zdań, kolorowanie ramek prawidłowych podpisów ilustracji)

Zabawy oddechowe, ćwiczenia aparatu artykulacyjnego ze strony www. wakelet.com - interaktywna logopedia.

Utrwalamy materiał z zeszytów.

TEMAT  DNIA: PIKNIK  RODZINNY

W związku z tym, że nie dane nam będzie uczestniczyć w pikniku rodzinnym podczas Święta Rodziny w przedszkolu, proponuję (jutro, o ile pogoda pozwoli lub w najlbliższym czasie) zorganizować w pobliżu domu swój mały piknik rodzinny z najbliższymi :).

Oglądamy film edukacyjny pt "Moja rodzina - Przedszkole profesora Szymona" : https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń :

• str. 27 b (rysowanie obrazka po śladzie - można kolorowymi kredkami, wyklejanie obrazka kolorowymi kawałkami papieru)

TEMAT  TYGODNIA : DZIEŃ  DZIECKA

TEMAT DNIA : NASZE PRAWA I OBOWIAZKI 

Słuchamy, uczymy się i śpiewamy "Piosenkę o prawach dziecka" : https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

Oglądamy ilustracje w podręczniku "Księga zabaw" -str. 74-75, wypowiadamy się na temat praw i obowiazków dziecka (druga kropeczka). Łaczymy w pary zdjęcia ze str. 74 ze zdjęciami ze str.75 przedstawiające prawa i obowiązki dziecka: 

• prawo do zabawy - obowiazek sprzątania po zabawie;
• prawo do opieki lekarskiej - obowiązek do dbania o swoje zdrowie (mycie zębów)
• prawo do życia w rodzinie - obowiązek dzielenia się z najbliższymi, troski o nich
• prawo do nauki - obowiazek uczenia się, zdobywania wiedzy

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń : 

• str. 29 a  (pisanie po śladzie, wpisywanie cyfr zgodnie z kolejnością zdań podawanych przez rodzica: 1. prawo do wychowania w rodzinie, 2. prawo do ochrony przed przemocą, 3. prawo do zabawy i wypoczynku, 4. prawo do wyrażania własnych poglądów, 5. prawo do opieki zdrowotnej, 6. prawo do nauki.)
• str. 29 b (odczytywanie krótkich zdań, łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, rysowanie swoich obowiąków)

 MOJE KOCHANE PSZCZÓŁKI    Z OKAZJI DNIA DZIECKA :   https://www.youtube.com/watch?v=1ba7q9K6puI

TEMAT  DNIA :  DZIECI  NA  ŚWIECIE 

Słuchamy czytanego przez rodzica wiersza W. Fabera pt. "Dzieci świata" : http://www.p19.edu.gorzow.pl/print.php5?view=k&lng=1&k=70&t=952&short=1  i  rozmawiamy na jego temat.  Pytania do wiersza:

• Z czego śmiały się afrykańskie dzieci i dlaczego?
• Gdzie mieszkają Eskimosi?
• O czym nie wiedziały dzieci w Grenlandii?
• Co łączy dzieci na całym świecie?
• Czy wszysctkie dzieci mówią tym samym językiem, mają taki sam kolor skóry czy kształt oczu?
• Co ich różni od nas?

Na koniec rozmowy podkreślamy, że pomimo różnic wszystkie dzieci na świecie pragną być kochane, szczęśliwe i bezpieczne.

Ogladamy prezentację edukacyjną pt. "My dzieci świata": https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

Słuchamy piosenki pt. "Dzieci" : https://www.youtube.com/watch?v=p8Pw2N5pwQ8

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń :

• str. 30 a (uzupełnianie ilustracji nalepkami, pisanie po śladzie)
• str. 30 b (uzupełnianie tabeli nalepkami, czytanie zadania, wykonamie rysunku do zadania, zapisanie i obliczanie działania, uzpełnianie odpowiedzi w zadaniu)
• str. 31 b (odnajdywanie wspólnych cech dzieci na ilustracjach, rysowanie symboli- np. uśmiechnięta buźka, lody, piłka)

Poznajemy słownictwo związane z wakacjami

SUMMER - LATO

HOLIDAY - WAKACJE

Obejrzyj i powtórz wyrazy: https://www.youtube.com/watch?v=H78LRzQYo_s

TEMAT  DNIA:  NASZE  MARZENIA

Słuchamy piosenki pt,. 'Moja fantazja" :  https://www.youtube.com/watch?v=wRGwusndw0I  i włączamy się do śpiewania refrenu.

Rozmawiamy na temat marzeń. Pytania pomocnicze:

• Co to są marzenia?
• Czy Ty masz swoje marzenia?
• Czy wszystkie marzenia się spełniają?
• Czy marzenia są potrzebne w życiu?

"Moje marzenia..." - malujemy farbą pracę plastyczną (dla chętnych!)

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• str. 31 a (odszukiwanie obrazków postaci na podstawie ich sylwet)
• str. 32 a (podawanie nazw obrazków, odczytywanie wyrazów, łączenie ze soba tych, które się rymują; rysowanie schematu skrzydła motyla)
• str. 32 b (rysowanie po śladzie, kolorowanie obrazka, nadawanie i zapisywanie nazwy)

TEMAT DNIA:  NASZE  ZABAWY

Słuchamy informacji na temat zabaw dzieci w różnych krajach świata:  https://www.youtube.com/watch?v=V9j13d_Z95Y

Rozmawiamy o ulubionch zabawach dzieci. 

Wykonujemy zadania z karty ćwiczeń:

• str. 33 a (pisanie wyrazów po śladzie, łączenie zdjęcia z podpisem, kolorowanie ramek0
• str. 33 b (układanie wyrazów z rozsypanki literowej i zapisywanie ich, łączenie wyrazów z obrazkami)

Czytamy tekst w podręczniku "Księga zabaw z literami" - str. 77

Naucz się wierszyka:

Sercem kocham Jezusa

Sercem kocham Jezusa 

Zawsze będę Go kochać 

On pierwszy ukochał  mnie. 

TEMAT  TYGODNIA: ZWIERZĘTA  MAŁE  I  DUŻE 

TEMAT  DNIA:  ZWIERZĘTA  Z  CAŁEGO  ŚWIATA - Z WIZYTĄ  W  ZOO

Poznajemy zwierzeta żyjące na różych kontynentach świata (wycieczka po ZOO we Wrocławiu): https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o

Słuchamy piosenkę i włączamy się do śpiewania refrenu pt. "ZOO": https://www.youtube.com/watch?v=RLZfNJEW9y0

"Wierszyki - masażyki : ZOO" - wykonujemy na plecach czynności wskazane w treści wierszyka (z rodzicem lub rodzeństwem):

"Tu w zoo zawsze jest wesoło (dziecko leży na brzuchu)

tutaj małpki skaczą wkoło (po plecach ruchy naśladujące skoki po okręgu)

tutaj ciężko chodzą słonie (naciskanie płaskimi dłońmi)

biegną zebry niczym konie (lekkie stukanie pięściami)

żółwie wolno ścieżką człapią (lekkie przykładanie dłoni na płasko)

w wodzie złote rybki chlapią (muskanie wierzchem i wewnętrzną stroną dłoni)

szop pracz, takie czyste zwierzę (pocieranie rękami, naśladowanie prania)

ciągle sobie coś tam pierze.

struś dostojnie wkoło chodzi (powolne kroczenie dwoma palcami)

śpieszyć mu się nie uchodzi..

A w najdalszej części zoo

dwa leniwce się gramolą (powolne posuwanie dłońmi od boków ku  środkowi)

wolno wchodząc na dwa drzewa (posuwanie dłońmi od dołu do góry)

gdzie się każdy z nas wygrzewa

i zapada w sen głęboki..." (zatrzymanie dłoni)

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń :

• str. 34 a (przeliczanie zwierząt, zapisywanie działań na odejmowanie - po uprzednim wyjaśnieniu, że odjąć to znaczy zabrać, odłożyć, zmniejszyc ilość  i zapisujemy za pomocą symbolu "minus".)
• str. 34 b (wykluczanie ze zbioru, odszukiwanie zwierzęcia, które nie pasuje do pozostałych, rysowanie zwierzątek zgodnie z instrukcją)
• str. 38 a (pisanie po śladzie nazw zwierząt)

TEMAT  DNIA : ŚWIAT ZWIERZĄT W POLSCE

Wysłuchujemy wiersz M. Buczkówny pt. "Tylko jeden raz" : https://www.youtube.com/watch?v=TuzxRHFUBTg   i rozmawiamy na jego temat. Pytania do wiersza:

• O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu?
• Gdzie można je spotkać?
• Co jest ich wspólnym marzeniem?

Na koniec rozmowy podkreślamy, że niezależnie od gatunku, każde zwierzatko ma prawo do życia i dobrego traktowania, bo jest to istota żywa, która czuje (ból, strach) i jest potrzebna.

Oglądamy film edukacyjny o zwierzetach żyjących w Polsce np. : https://www.youtube.com/watch?v=3AnLfysGq_E

Wykonujemy zadaniea w kartcie ćwiczeń:

• 35 a (czytanie wyrażeń - powiedzeń, dopasowywanie ich do ilustracji zwierząt)
• 36 a (nazywanie zwierząt, dzielenie nazw zwierząt na głoski, zapisywanie pierwszej i ostatniej litery)
• 36 b (pisanie wyrazów po śladzie, odczytywanie prostych wyrazów, nazywanie zwierzat i łączenie ich z odpowiednim wyrazem, rysowanie zwierzęcia)

Kochane Dzieci!

Jest taki jeden wyjątkowy dzień w roku,kiedy"idziemy na spacer"z Panem Jezusem  obecnym pod postacią chleba.  Taki spacer odbywa się w czasie Uroczystości Bożego Ciała. 

W tę wielką uroczystość bierzemy udział we Mszy świętej i procesji aby uczcić Pana Jezusa i pokazać jak bardzo Go kochany.

Zachęcam was do wzięcia udziału w tej uroczystości już w najbliższy czwartek. 

TEMAT  DNIA : GROŹNI I NIEGOŹNI MIESZKAŃCY NASZYCH LASÓW 

Oglądamy film edukacyjny "Co jedzą leśne zwierzęta?" : https://www.youtube.com/watch?v=uplghwDnoGA

Zapamiętujemy informację, że wśród leśnych zwierząt są:

• zwierzęta roślinożerne (sarna, jeleń, zająć, łoś, wiewiórka)
• zwierzęta wszystkożerne (dzik, niedźwiedź, borsuk)
• zwierzęta mięsożerne, czyli drapieżniki (wilk, lis, ryś, kuna, sowa)

Przyglądamy się ilustracjom w podręczniku "Księga zabaw z literami"  str. 78-79.

Przyswajamy informację , że wiele gatunków zwierząt jest zagrożonych wyginięciem , dlatego zostały objęte ochroną w rezerwatach i parkach narodowych. W Polsce mamy 23 takie parki i każdy otacza ochroną inne zwierzę ( co symbolizują znaczki tych parków) Najbliżej nas położone są: Narwiański Park Narodowy, Biebrzański Park Narodowy, Białowieski Park Narodowy.

Rysujemy leśne zwierzątko lub lepimy jego postać z plasteliny (dla chętnych!)

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń :

• 37 a (odnajdywanie ukrytych zwierząt i zaznaczanie ich)
• 38 b (rozwiązywanie działań na odejmowanie i zapisywanie wyników)

Obejrzyj i powtórz wyrazy:

https://www.youtube.com/watch?v=H78LRzQYo_s

Odszukaj na obrazku przedmioty związane z plażowaniem (o które pyta lektor w filmiku):

https://www.youtube.com/watch?v=Zlu75gJhOPg

TEMAT DNIA : NIEZMAJOME ZWIERZĘ

Rozmawiamy na temat bezpiecznego zachowania się w kontaktach z dzikim lub nieznajomym zwierzęciem. Uświadamiamy, że nie należy podchodzić blisko i dotykać zwierzątka, by się zostać przez nie zaatakowanym lub zranionym. Takie zwierzę może być chore, zarażone wścieklizną lub ranne i przestraszone, może w bronić się i stać się dla nas niebezpieczne. 

Informujemy, że w przypadku gdy biegnie do nas nieznajomy, agresywnie zachowujący się pies, należy przyjąć bezpieczną "pozycję żółwia". Oglądamy film intruktażowy  "Co zrobić, gdy zaatakuje pies? :  https://www.youtube.com/watch?v=5rHrnbMbwZs

Podkreślamy jednak, że pies jest przyjacielem człowieka (dzieci mogą podać przykłady potwierdzające to powiedzenie) i jesnym z ulubionych zwierząt domowych.   Zachęcam do obejrzenia filmu o psich rasach, np : https://www.youtube.com/watch?v=IOABlkBst-o

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń:

• str. 37 b (zaznaczanie sytuacji, w których nie nalezy podchodzić do nieznajomego psa, otaczanie pętlą obrazków - przedmiotówpotrzebnych podczs spaceru z psem)
• srt. 35 b (pisanie po śladzie, odczczytywanie i naklejanie napisów - nazw zwierząt, naśladowanie min zwierząt przedstawionych na ilustracji)

Obejrzyj filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=RZO0wcs7HYw

Spróbuj wykonac zad. online:

https://wordwall.net/pl/resource/2857628/angielski/summer-match-up

TEMAT  TYGODNIA:  LATO

TEMAT  DNIA :  KOLORY  LATA 

Słuchamy i śpiewamy piosenkę pt. "Po łące biega lato" : https://www.youtube.com/watch?v=MaKPsYlzQkY

Oglądamy i słuchamy film edukacyjny "Kolory lata" (dla chętnych!) : https://www.youtube.com/watch?v=Jtye3MvtkBY

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: str. 39 a (poznanie znaczenia niektórych przysłów, odczytujemy je dzieciom: 1. "Mieć dwie lewe ręce", 2. "Mieć w muchy w nosie" , 3."Siedzieć jak na szpilkach", 4. "Spać jak kamień", a dzieci wpisują obok obrazków numery podanych przez rodzica zdań - powiedzeń; wpisywanie cyfr przy obrazkach; ilustrowanie przysłowia - "Myślec o niebieskich migdałach")

Czytamy tekst w podręczniku "Księga zawabaw z literami" -  str. 81

TEMAYT  DNIA :  BURZA

Rozwiazujemy zagadkę: 

"Od błyskawic niebo trzeszczy,

a nam w butach chlupie deszczyk.

Ciemne niebo dudni, świeci...

Co się dzieje tam na górze?

Widzą to na pewno dzieci:

Ogladamy groźną ...  (burzę)

Słuchamy wiersza pt. "Burza" : https://www.youtube.com/watch?v=RJ0UCU3gbLE

Pytamy o dźwięki i zjawiska świetlne jakie towarzyszą burzy? 

Słuchamy dźwięku burzy: https://www.youtube.com/watch?v=6J-9GOGMvRI

Oglądamy film edukacyjny o zachowaniu się podczas burzy : https://www.youtube.com/watch?v=bx1FKDwzUeM

Podsumowujemy wiedzę  informując, że podczas burzy nie wolno:

• chować sie pod wysokie drzewa,
• przebywać w wodzie,
• przebywać na otwartym terenie
• rozmawiać przez telefon komórkowy

należy:

• unikać metalowych przedmiotów w pobliżu
• przebywając w domu - pozamykać okna, wyłączyć komputer, TV, radio
• przebywając poza domem - schronić się w domu, w bezpiecznym miejscu, w samochodzie

Oglądamy lub wykonujemy (dla chętnych!) doświadczenie "Burza - w jaki sposób powstają pioruny?" : https://www.youtube.com/watch?v=eyLKBakvNW4

Wykonujemy zadanie w kartach ćwiczeń: str. 39 b (poruszanie się zgodnie z kodem i kolorowanie odpowiedniego obrazka)

Przenosimy się do dżungli. Poznajemy nazwy zwierząt:

Obejkrzyj i powtórzs:

https://www.youtube.com/watch?v=1QV_dN-pSb4

TEMAT  DNIA:  TĘCZA  PO  DESZCZU

Słuchamy i śpiewamy piosenkę (włączamy się w łatwiejsze fragmenty - refren) pt. "Tęcza cza, cza, cza..." : https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4

Oglądamy prezentację ukazującą kolory tęczy pt. "Jak słoneczko z chmurką tęczę wyczarowały" : https://www.youtube.com/watch?v=8aD01XxBqaw

Oglądamy film edukacyjny "Jak powstaje tęcza?" : https://www.youtube.com/watch?v=1v49ZHkJXa8

Wykonujemy zabawę badawczą "Jak sprowadzić tęczę?" (na stole kładziemy kartkę papieru, w odległości ok. 10 cm nad papierem trzymamy szklanke z wodą; po chwili na stole powinna pojawić się tęcza)           (dla chętnych!)

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: 

• 40 a (rysowanie wyniku przeprowadzonego eksperymentu)
• 40 b (kolorowanie obrazka zgodnie z kodem)

Obejrzyj i nazwij w j. angielskim nazwy zwierząt, które pojawiły sie w piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4

TEMAT  DNIA:  LETNIA  POGODA

Oglądamy film edukacyjny "O pogodzie" : https://www.youtube.com/watch?v=staX3SFwKz8 i poznajemy zjawiska atmosferyczne w prezentacji dla dzieci :  https://www.youtube.com/watch?v=uQMjztYYuuk

Słuchamy piosenki pt. "Pogoda" i włączamy się do śpiewania refrenu:  https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q

Wysłuchujemy i odgadujemy pogodowe zagadki dla przedszkolnej gromadki : https://www.youtube.com/watch?v=Brw0UwYHIYg

Wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń:

• str. 41 a (łączenie w pary obrazka z cieniem, odszukiwanie i odczytywanie liter, tworzenie z nich wyrazów)
• str.41 b (uzupełnianie ilustracji symbolami pogody, rysowanie obrazka)

TEMAT  DNIA :  LATO  W  SZTUCE

Oglądamy film edukacyjny o letnich krajobrazach : https://www.youtube.com/watch?v=nBqHdaN9Ef4&list=TLPQMTgwNjIwMjCacdL2nRBKRQ&index=3

oraz "Lato w malarstwie" : https://www.youtube.com/watch?v=GMYmidfrVrU&list=TLPQMTgwNjIwMjCacdL2nRBKRQ&index=4

Malujemy pracę plastyczną (farbą plakatową) pt. "Letni krajobraz"

Wykonujemy zadania z kart ćwiczeń: 

• str. 42 a (odszukiwanie wśród liter ukrytych wyrazów i dopasowywanie ich do obrazka)
• str. 42 b (nazywanie przedmiotów, pisanie pirwszej i ostatniej litery obrazka)

• Zachecam do utrwalania materialu z zeszytów, powtarzania ćwiczeń i zabaw. Dodatkowo zachęcam do skorzystania z ćwiczeń na stronie www.youtube.com/rusz jezykiem. Jesli dziecko nie zabralo zeszytu  szuflady to cwiczenia podane sa również na stronie szkoly w zakladce Logopeda

TEMAT TYGODNIA :  WAKACJE !

TEMAT  DNIA :  W  GÓRACH

Słuchamy wiersza Janiny Porazińskiej pt. "Góry, nasze góry" odczytanego przez rodzica i wyjaśniamy pojęcia: hale (łąki górskie), baca (stary góral, zajmujący się wypasem owiec), góral (mieszkaniec gór):

"Góry nasze, góry ! Hale, nasze hale!

Kto was zna tak dobrze, Jako my, górale!

Góry nasze góry! Wy, wysokie szczyty!

Kto was przewędrował? Góral rodowity".

Oglądamy film dydaktyczny o górach Tatrach np  "5 najpiękniejszych miejsc w Tatrach ": https://www.youtube.com/watch?v=WvQpXKlePZc&list=TLPQMjEwNjIwMjCzQrNIUzm0Fw&index=1    lub                 "Zakochaj sie w Tatrach"   https://www.youtube.com/watch?v=1DH_ZDapVzM&list=TLPQMjEwNjIwMjCzQrNIUzm0Fw&index=2

Rozmawiamy na temat polskich gór, zapamiętując informacje:

• Najwyższe góry w Polsce- to Tatry.
• Najwyższy szczyt Tatr- to Rysy.
• Najpiękniejsze górskie jezioro - to Morskie Oko.
• Stolica Tatr, największe miasto - to Zakopane.

Oglądamy film edukacyjny o bezpieczeństwie w górach podczs wędrówek : https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

Wykonujemy zadanie w kartach ćwiczeń - str 43 a (wycinanie puzzli, układanie obrazka i naklejanie wybranego obrazka)

Kończy się rok szkolny. Pomyśl co sprawiło ci największą trudność.? A co było dla Ciebie największą radością?

Podziękuj Panu Jezusowi za czas nauki.

Czekają Cię wakacje. Zaproś serdecznie Pana Jezusa,aby był z Tobą wszędzie tam, gdzie Ty będziesz. Pamiętaj o codziennej modlitwie i niedzielnej Mszy świętej. 

TEMAT  DNIA :  DZISIAJ  DZIEŃ  TATY

Słuchamy i włączamy się do śpiewania łatwiejszych fragmentów piosenki pt ."Tato juz lato" : https://www.youtube.com/watch?v=2nacbp-U-6A

Wykonujemy laurkę dla taty np. : https://www.youtube.com/watch?v=rMfi-9QZ_CA

Składamy tacie życzenia :  https://www.youtube.com/watch?v=kXT48OLPucU  i mocno go przytulamy :)

Obejrzyj i powtóz nazwy zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7jo

Wykonaj zadanie online:

https://wordwall.net/pl/resource/1035003/jungle-animals

TEMAT DNIA:  NAD  MORZEM

Oglądamy film edukacyjny "Poznajemy Morze Bałtyckie" : https://www.youtube.com/watch?v=rjxL_U_boqQ

oraz  "Plaże Bałyckie z lotu ptaka" : https://www.youtube.com/watch?v=oXGd83iZFVk (można fragment)

Bawimy się powtarzjąc gesty przy piosence pt. "Oto Morze Bałtyckie jest..." : https://www.youtube.com/watch?v=DlTq-GSu3S4

Oglądamy film edukacyjny "Bezpieczeństwo dzieci nad wodą": https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Wykonujemy zadania w kartach pracy:

• str. 44 a (łączenie liczb od najmniejszej do najwiekszej, ryusowanie rybek w/g instrukcji)
• str. 44 b (podaanie nazw obrazków, dzielenie nazw na sylaby, pisanie sylab po śladzie, dopisywanie brakujących sylab)

TEMAT  DNIA  : NAD JEZIORAMI,  RZEKAMI  I  BASENAMI

Oglądamy film dydaktyczny z cyklu "Wędrówki skrzata Borówki - Jezioro" : https://www.youtube.com/watch?v=kW0v7yvcLZA

Czytamy tekst, odpowiadamy na pytania i omawiamy ilustracje w podręczniku str. 82-83

Oglądamy film dydaktyczny "Bezpieczne wakacje nad wodą" : https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60

Wykonujemy zadania w karcie ćwiczeń: 

• str. 45 a (podawanie nazw przedmiotów i zwierzęcia na obrazkach, wpisywanie liter do właściwych okienek, odczytywanie hasła)
• str.45 b (poruszanie się po planszy zgodnie z kodem, łączenie wyrazów z obrazkami)

W zakładce Logopeda dodano przykłady zabaw słuchowych i oddechowych.

https://www.gry.pl/gra/znajdz-roznice-sodkie-dzieciaki - przykłady zabaw rozwijających spostrzegawczość i koncentracje uwagi - można pobawić się z dzieckiem (to tylko propozycja)

https://www.youtube.com/watch?v=iTJJi8D0siY

https://www.youtube.com/watch?v=nCrMC4FzCiU - przykłady zabaw paluszkowych.

Oprócz tego, w dalszym ciagu proszę utrwalać i powtarzać materiał z zeszytów.

TEMAT  DNIA  :  W  LESIE  

Słuchamy czytanego przez rodzica wiersza pt. "Wakacyjne rady" i rozmawiamy na jego temat (wymieniamy rady) :  http://www.wesolyprzedszkolak.pl/index.php/wiersze/715-wakacyjne-rady

Oglądamy film edukacyjny o wypoczynku i zachowaniu się w lesie "Czas w las" : https://www.youtube.com/watch?v=oP4avmlfRhA

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń : 

• str. 46 a (czytanie zdań, rysowanie lodów, wykonywanie obliczeń)
• str. 46 b (podawanie nazw przedmiotów na ilustracji, wyszukiwanie nazw w wykreślance)

TEMAT  DNIA:  WAKACJE !

Oglądamy prezentację "Bezpieczne wakacje": https://www.youtube.com/watch?v=grMOHv_pdiE

Słuchamy i śpiewamy  (dla chętnych !) piosenkę pt. "Bezpieczne wakacje" : https://www.youtube.com/watch?v=ooLlYVi_NcU

Wykonujemy zadania w kartach ćwiczeń: 

• str. 47 a (rozwiązywanie rebusów, rysowanie po śladzie)
• str. 47 b (rysowanie wakacyjnych planów)
• str. 48 a (pisanie po śladzie, łączenie wyrazów z obrazkami)

TEMAT  DNIA : ŻEGNAMY  PRZEDSZKOLE !

Słuchamy wierszy z animacją o pożegnaniu przedszkola : https://www.youtube.com/watch?v=TvMeIPpRAfg

Śpiewamy piosenkę "Cały świat się do nas śmieje" (Pożegnamy przedszkole) : https://www.youtube.com/watch?v=1NwlPoHEkQo

Zabawy oddechowe, ćwiczenia aparatu artykulacyjnego ze strony www. wakelet.com - interaktywna logopedia.

Utrwalamy materiał z zeszytów