Cel wychowawczy

Zadania

Sposób realizacji

Wskaźniki

Ja i moja rodzina

1.Uczeń czuje więź z rodziną

2.Uczeń dąży do budowania zaufania w relacjach z rodzicami

Organizacja imprez klasowych

- Ślubowanie i Pasowani na Ucznia

- Wigilia klasowa, Andrzejki, Walentynki

-obchodzenie ważnych uroczystości rodzinnych: Dzień Babci, Dziadka, Dzień Matki, Dzień Ojca, urodziny dzieci

- ognisko pożegnalne klasy III

Wzmocnienie relacji partnerskiej: uczeń, rodzice, szkoła

- programy artystyczne

- przygotowanie konkurencji dla dzieci i rodziców, przygotowanie poczęstunku

- dzielenie się opłatkiem, życzenia świąteczne, prezenty, laurki wykonane własnoręcznie

- dekoracja pomieszczeń

- spotkania z rodzicami (zebrania )

- zajęcia otwarte dla rodziców

Liczba uczniów zaangażowana w organizację uroczystości

Liczba rodziców uczestniczących w spotkaniach

Ja i moja wolność

1.Uczeń jest tolerancyjny

2. Uczeń jest odporny na sytuacje trudne, rozwija samokontrolę i aktywność oraz podwyższa swoja samoocenę

Symulacje sytuacji pozwalających odgrywać role ucznia udzielającego pomocy i darzącego szacunkiem osoby niepełnosprawne, starsze,

Samoocena uczniów na zakończenie dnia zajęć: samoocena na zakończenie I i II semestru,

- scenki dramowe

- pomoc niesiona potrzebującym w różnych sytuacjach

- dokonywanie samooceny

Coraz mniejsza liczba uczniów wykazujących się brakiem szacunku i życzliwości wobec starszych i niepełnosprawnych

Liczba uczniów potrafiąca dokonać samooceny

Ja w grupie

1.Uczeń potrafi współdziałać w grupie

2.Uczeń jest odpowiedzialny

3.Uczeń czuje więź z klasą, odkrywa znaczenie przyjaźni w życiu.

4. Uczeń jest wrażliwy, chętnie niesie pomoc potrzebującym.

Organizacja pracy uczniów w grupach

- na zajęciach

Wspólne świętowanie Dnia Chłopca, Dnia Kobiet, Dnia Wiosny, Dnia Dziecka,

- wycieczki, spacery

Pełnienie przez uczniów określonych funkcji w klasie: przewodniczący, zastępca, dyżurni klasowi, łącznik z biblioteką

Nauczyciel inspiruje uczniów do organizacji imprez klasowych: Andrzejki, Mikołajki, Walentynki, bal karnawałowy oraz do pomocy koleżeńskiej

Udział w akcjach, zbiórka zabawek dla dzieci, „wielkopostna jałmużna”

praca podczas zajęć zintegrowanych,

- właściwe zachowanie podczas spacerów, wycieczek, imprez klasowych

- wybory do klasowego samorządu,

- wypełnianie zadań wynikających z pełnienia określonych funkcji

- przygotowanie pod kierunkiem nauczyciela konkursów, wróżb, zabaw itp.

- zbiórki zabawek

- udział w akcjach charytatywnych

Ilość uczniów aktywnie pracujących w grupie.

Ilość uczniów uczestnicząca w organizowanych imprezach i mających odwagę prezentować swoje stanowisko

Liczba uczniów aktywnie pełniących określone funkcje w klasie

Ilość uczniów zaangażowanych w organizację imprez klasowych i pomoc koleżeńską

Liczba uczniów biorących udział w organizowanych akcjach

Ja i mój rozwój

1.Uczeń rozwija własne zainteresowania, zdolności, talenty oraz umiejętnie korzysta z czasu wolnego.

2.Uczeń potrafi zachować się kulturalnie i życzliwie

Stwarzanie uczniom możliwości zaspokajania ciekawości świata poprzez organizowanie kółek zainteresowań, wycieczek i konkursów (recytatorskich, czytelniczych, matematycznych, plastycznych, ortograficznych).

Zapoznanie uczniów z zasadami kulturalnego zachowania się

- udział w zajęciach  pozalekcyjnych

- udział w wycieczkach tematycznych, pieszych po okolicy i autokarowych

- udział w konkursach

-scenki dramowe

- praktyczna nauka „zachowań  kulturalnych” w miejscach publicznych typu sklep, ulica, kino, teatr, opera itp.

Liczba uczniów biorących udział w zajęciach pozalekcyjnych.

Liczba uczniów biorących udział w wycieczkach.

Liczba uczniów biorących udział w konkursach.

Liczba uczniów potrafiących zachować się kulturalnie.

Ja i moje zdrowie

1.Uczeń dba o własne zdrowie

2. Uczeń czuje się bezpiecznie.

Organizowanie klasowych turniejów sportowych

Instruowanie rodziców o sposobach racjonalnego odżywiania dzieci.

Zachowanie przez uczniów właściwych warunków higienicznych podczas przerw i zajęć.

„Bezpieczna droga do szkoły”

• pogadanki
• zabawy ruchowe

-    praktyczne ćwiczenia przechodzenia przez jezdnię

• spacery i wycieczki ulicą wsi
• rozpoznawanie znaków drogowych
• spotkania z policjantem

- udział w konkurencjach sportowych, w Dniu Sportu, zabawy w ogródku szkolnym

Pogadanki, udział w akcji „Szklanka mleka” i „Owoce w szkole”

- dbanie o porządek w klasie

- unikanie hałaśliwych zachowań podczas przerw 

- mycie rąk przed posiłkami, wietrzenie klasy, prawidłowa postawa podczas siedzenia w ławce

- pogadanki, czynności i działania w szkole i poza nią związane ochroną zdrowia w dobie zagrożenia wirusem covid -19

- spotkania z pielęgniarką szkolną, działania praktyczne związane z dbałością o higieną ciała i jamy ustnej

- realizacja bloku tematycznego :             „ Bezpieczna droga do szkoły”

- udział w spotkaniach z Policją

Ilość uczniów uczestniczących w zajęciach ruchowych.

Liczba uczniów jedzących drugie śniadanie, owoce, pijących mleko

Liczba uczniów dbających o czystość w klasie, w szkole i poza szkołą

Liczba uczniów prawidłowo zachowujących się podczas przerw i zajęć.

Liczba uczniów zachowujących bezpieczeństwo w drodze do szkoły, w szkole, w domu, na podwórku.                                         Liczba uczniów czujących się bezpiecznie.

                                      Ja i moja

Ojczyzna

1.Uczeń poznaje swoją szkołę

2.Uczeń poznaje swoją „Małą Ojczyznę”

3.Uczeń poznaje ciekawe miejsca w Polsce

4.Uczeń jest „Małym Patriotą”

Zapoznanie uczniów z budynkiem szkoły, jej historią, patronem szkoły

Zapoznanie uczniów z historią miejscowości, legendą nadania nazwy zabytkami,

Stwarzanie uczniom możliwości zaspokajania ciekawości świata poprzez organizowanie wycieczek turystyczno–krajoznawczych, poznawania dalszej okolicy, regionu pólnocno-wschodniej Polski, stolicy kraju

Udział w apelach szkolnych z okazji Święta Niepodległości, Rocznicy Uchwalenia Konstytucji 3 Maja

                                      Ja i moje

- pogadanki

- udział w „Święcie szkoły”

- udział w konkursach o patronie szkoły

- pogadanki, spotkania z ciekawymi ludzmi

-wycieczki

- gra terenowa „ Krypno”

- wycieczki

- pogadanki, spotkana z historykiem

- apele, lekcje żywej historii

środowisko

Liczba uczniów biorących udział w apelach, w konkursach

Liczba uczniów biorących udział w wycieczkach

Liczba uczniów biorących udział w wycieczkach

Liczba uczniów biorących udział w spotkaniach i apelach

1.Uczeń dba o środowisko w którym żyje.

Stwarzanie okazji do uczestnictwa w apelach, programach, projektach i akcjach na rzecz ochrony środowiska.

- pogadanki, apele z okazji „Dnia Ziemi”,

- organizowanie obchodów „Sprzątania Świata”,

- realizacja programu innowacyjnego: „Las wokół nas

Liczba uczniów dbających o czystość w klasie, otoczeniu szkoły i całym środowisku przyrodniczym,  przestrzegająca zasad proekologicznych.